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羅逸倫整理
翁岳生先生
台灣大學法律學系畢業、台灣大學法學碩士肄業、德國海德堡大學法學博士。曾任第三至六屆大法官，現任司法院院長。
翁岳生老師,於民國四十七年通過司法官高等檢定考試,同年司法官考試及第。民國五十五年,德國海德堡大學法學博士班畢業，是第一位獲海德堡大學法學博士的中國人。曾任司法院第三、四、五、六屆的大法官,是行憲以來最年輕的大法官。現任司法院院長一職,及台灣大學法律學院兼任教授。翁老師視教學為最神聖、最快樂的事業,因此無論公務如何繁重,仍抽出寶貴之時間,奉獻於教育工作,作育英才無數。
老師的故鄉義竹,位於八掌溪畔,那裏曾是嘉南地區最貧困的小村落。老師家雖世代務農,但老師的父親偏嗜漢學,寄情吟詩,每次到城市出差回來,都會帶許多課外讀物給老師。這些書籍,使老師享受到讀書的樂趣,開拓了知識的領域,也養成高度的讀書慾。唯於老師小學五年級時,父親的猝然病逝,全家頓時無所依靠,老師為家中長子,因此,在小小的年齡,便已接受了環境艱苦的考驗,使老師的責任感與意志力,比同齡的小孩強了許多。因此,老師雖出身農村,生活艱難,但卻一步步穩健地邁向了法律界的頂端。
在兒時,雖然做過農事,常常有著淋雨淋到渾身打顫的經驗,但老師卻不以為悲苦,只有一件事所帶給老師的「恥辱感」,隨著年歲增長和境遇好轉,讓老師倍覺辛酸…..。老師說：「家鄉蕃薯田或稻田收穫過後,主人常任由附近窮苦人家的小孩,到田裏撿挑剩的蕃薯或稻穗。每到那個時候,母親就交給我一個小竹簍,要我跟鄰家小孩一塊去撿。最初,我只覺得這也是一件應做的工作而已,不覺得怎麼樣,但後來才慢慢感到難過。因為我只撿主人掉落在田間的蕃薯或稻穗,不敢學別的小孩去偷採,結果經常都是我撿得最少,回家必然少不了一頓責備。我因此才嚼出貧窮的苦澀,似乎連做個守規矩的孩子都比別人還難。撿少了,要挨餓,想吃飽,又得昧著良心做不法的事！講到法,我就想到那位令人欽佩的小學三年級的老師胡先德先生,是他給我嚴明的精神、人格教育,讓我認識品格與自律的重要,在我的心田裏埋下決心專研法律的種子。」
老師又說：「胡老師每天中午都和我們一塊吃便當，飯後就講一些聖賢或世界偉人的故事，同學們總是聽得津津有味。當時，我印象最深刻的，就是美國總統林肯奮鬥的故事。林肯原是木匠及農夫的兒子，憑自己的努力，刻苦自修法律，當了律師，進而出任美國總統，為維護黑人的自由平等，終於犧牲性命，我們鄉裏的人多半缺乏法律知識，因此才容易平白無故地遭受日本人欺侮。那時候我也不懂法律是什麼，不過卻已經知道學法律能救人，伸張主義，這成為了長大研究法律的重要因素。」
訪問最後我們問：「什麼是老師的成功之道呢?」老師回答：我不能說自己有何成功之處，我只把自己所體會到的簡單的生活原則告訴你們。其實，什麼是成功呢?我以為生活過得充實，就是成功。不要管自己是不是被重用，也不必計較結果，只要問自己今天的生活過得是不是充實?而要擁有充實的生活，前提便是確立目標、訂定計畫，然後集中精神、一心一意去執行。如同前面說過，小學老師胡先德常訓勉我們的兩句話，「精神一到，何事不成?」奮鬥人生的真義即在「盡人事、俟天命」。【本文文字部份節錄於正中書局所出版之叫太陽起床的人一書】
轉貼自：http://www.scu.edu.tw/lex/a3-2-2000-12.htm
翁岳生先生
台灣大學法律學系畢業、台灣大學法學碩士肄業、德國海德堡大學法學博士。曾任第三至六屆大法官，現任司法院院長。
翁岳生老師,於民國四十七年通過司法官高等檢定考試,同年司法官考試及第。民國五十五年,德國海德堡大學法學博士班畢業，是第一位獲海德堡大學法學博士的中國人。曾任司法院第三、四、五、六屆的大法官,是行憲以來最年輕的大法官。現任司法院院長一職,及台灣大學法律學院兼任教授。翁老師視教學為最神聖、最快樂的事業,因此無論公務如何繁重,仍抽出寶貴之時間,奉獻於教育工作,作育英才無數。
老師的故鄉義竹,位於八掌溪畔,那裏曾是嘉南地區最貧困的小村落。老師家雖世代務農,但老師的父親偏嗜漢學,寄情吟詩,每次到城市出差回來,都會帶許多課外讀物給老師。這些書籍,使老師享受到讀書的樂趣,開拓了知識的領域,也養成高度的讀書慾。唯於老師小學五年級時,父親的猝然病逝,全家頓時無所依靠,老師為家中長子,因此,在小小的年齡,便已接受了環境艱苦的考驗,使老師的責任感與意志力,比同齡的小孩強了許多。因此,老師雖出身農村,生活艱難,但卻一步步穩健地邁向了法律界的頂端。
在兒時,雖然做過農事,常常有著淋雨淋到渾身打顫的經驗,但老師卻不以為悲苦,只有一件事所帶給老師的「恥辱感」,隨著年歲增長和境遇好轉,讓老師倍覺辛酸…..。老師說：「家鄉蕃薯田或稻田收穫過後,主人常任由附近窮苦人家的小孩,到田裏撿挑剩的蕃薯或稻穗。每到那個時候,母親就交給我一個小竹簍,要我跟鄰家小孩一塊去撿。最初,我只覺得這也是一件應做的工作而已,不覺得怎麼樣,但後來才慢慢感到難過。因為我只撿主人掉落在田間的蕃薯或稻穗,不敢學別的小孩去偷採,結果經常都是我撿得最少,回家必然少不了一頓責備。我因此才嚼出貧窮的苦澀,似乎連做個守規矩的孩子都比別人還難。撿少了,要挨餓,想吃飽,又得昧著良心做不法的事！講到法,我就想到那位令人欽佩的小學三年級的老師胡先德先生,是他給我嚴明的精神、人格教育,讓我認識品格與自律的重要,在我的心田裏埋下決心專研法律的種子。」
老師又說：「胡老師每天中午都和我們一塊吃便當，飯後就講一些聖賢或世界偉人的故事，同學們總是聽得津津有味。當時，我印象最深刻的，就是美國總統林肯奮鬥的故事。林肯原是木匠及農夫的兒子，憑自己的努力，刻苦自修法律，當了律師，進而出任美國總統，為維護黑人的自由平等，終於犧牲性命，我們鄉裏的人多半缺乏法律知識，因此才容易平白無故地遭受日本人欺侮。那時候我也不懂法律是什麼，不過卻已經知道學法律能救人，伸張主義，這成為了長大研究法律的重要因素。」
訪問最後我們問：「什麼是老師的成功之道呢?」老師回答：我不能說自己有何成功之處，我只把自己所體會到的簡單的生活原則告訴你們。其實，什麼是成功呢?我以為生活過得充實，就是成功。不要管自己是不是被重用，也不必計較結果，只要問自己今天的生活過得是不是充實?而要擁有充實的生活，前提便是確立目標、訂定計畫，然後集中精神、一心一意去執行。如同前面說過，小學老師胡先德常訓勉我們的兩句話，「精神一到，何事不成?」奮鬥人生的真義即在「盡人事、俟天命」。【本文文字部份節錄於正中書局所出版之叫太陽起床的人一書】
轉貼自：http://www.scu.edu.tw/lex/a3-2-2000-12.htm
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